Actividade+1

=**Recursos educativos abertos (OER): Actividade I **=

**Origem **: Filomena H. Marques, Marcus Vinicius e Rosalina Simão Nunes.  Justificação para a criação de OER   Princípios orientadores na construção de OER [|(ver)]
 * **COMPOSE** ||
 * [[image:tearpl1.jpg width="245" height="164" align="left" caption="Tear, suporte de construção"]]
 * Caso não se encontrem recursos já feitos capazes de serem adaptáveis às situações requeridas, têm de ser construídos.
 * A maneira mais fácil de começar é participar num projecto já existente, como a //[|Wikipedia]//[|Wikiversity], colaborando na edição de artigos, acrescentando assim mais informação.
 * À medida que se for ganhando confiança no âmbito do desenvolvimento de OER, poder-se-á, inclusive, iniciar um projecto.
 * Saber onde queremos chegar é muito importante, ou seja, precisamos saber exactamente o que queremos provocar e desenvolver nas pessoas;
 * Saber encontrar e conhecer as ferramentas correctas para as aplicar no processo e momento correctos;
 * Saber construir o conteúdo adequado para aplicar no tempo exacto da aprendizagem. ||


 * Aspectos importantes na construção de OER ||
 * <span style="color: rgb(128, 128, 0); font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; background-color: rgb(255, 255, 255);">Qualidade ||
 * * <span style="color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(255, 255, 255);">No processo de criação de OER, é fundamental termos sempre presente a [|qualidade].Na construção de OER devem estar sempre presentes os seguintes aspectos:
 * 1) <span style="color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(255, 255, 255);">Ter sempre presente o público-alvo, bem como o ambiente de aprendizagem;
 * 2) <span style="color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(255, 255, 255);">Garantir que os recursos estão adaptados ao nível de compreensão dos alunos. || <span style="color: rgb(128, 128, 0); font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; background-color: rgb(255, 255, 255);">Sobre a <span class="wiki_link_ext">qualidade dos OER

Num momento de ampla consolidação dos OER, os recursos deviam ser sempre de alta qualidade. No entanto, muitas vezes, os utilizadores, quando retiram a informação da web, não têm forma de confirmar a qualidade dessa informação, dado que não possuem quadros de referência. Talvez fosse importante criar, a nível internacional, princípios orientadores de certificação da qualidade dos OER. <span style="color: rgb(128, 128, 0); font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span class="wiki_link_ext">( [|ver]) ||
 * <span style="color: rgb(128, 128, 0); font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; background-color: rgb(255, 255, 255);">Perguntas que devem ser feitas **...** → || <span style="color: rgb(128, 128, 0); font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; background-color: rgb(255, 255, 255);">Respondidas as perguntas **...** ||
 * <span style="color: rgb(128, 0, 0); font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; background-color: rgb(192, 192, 192);">
 * O material usado respeita a política institucional? [[image:tira-duvidas.jpg width="75" height="104" align="right"]]
 * O material é apropriado ao nível de aprendizagem?
 * O material é culturalmente relevante e apropriado?
 * O OER respeita o currículo?
 * Há relação entre o OER e os restantes recursos que os alunos irão utilizar, tendo sido feita a referência a essa ligação?
 * Qual é a relevância deste OER?
 * Há erros no OER?
 * Há partes menos interessantes? || * Se houver material que não respeite a política institucional,deve ser imediatamente excluído.
 * As alterações que tiverem de ser feitas estarão sempre condicionadas pelos conhecimentos técnicos, pela sensibilidade artística e pelo tempo.
 * Todas as mudanças deverão ser feitas em função do contexto de sala de aula e dos alunos a que se destina o OER.

<span style="color: rgb(128, 128, 0); font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; background-color: rgb(255, 255, 255);">Feedback <span style="color: rgb(128, 128, 0); font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; background-color: rgb(255, 255, 255);">
 * O educador deve procurar perceber se os alunos estão, de facto, a aprender com o OER. É frequente, no processo de criação, ficar-se entusiasmado com o trabalho que se faz. Importa não esquecer que o objectivo é criar para que [|outros aprendam].

<span style="color: rgb(128, 128, 0); font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; background-color: rgb(255, 255, 255);">Partilhar <span style="color: rgb(128, 0, 0); font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; background-color: rgb(192, 192, 192);"> Quando se controi uma página web no contecto do OER, esta ferramenta pedagógica apresenta vários desafios ao seu criador (professor, formador), pelo que deverão ser considerados os seguintes aspectos:
 * Logo que possível, deve-se [|partilhar] o OER para que possa atrair outras pessoas que talvez ajudem a complementar e enriquecer o seu projecto, logo melhorar a qualidade. (Vide «Share OER» para mais informações). ||
 * <span style="display: block; color: rgb(255, 222, 0); font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; background-color: rgb(128, 128, 0); text-align: center;">Composição de uma página web ||
 * Na construção de uma página web, em particular se a mesma tiver fins educacionais é necessário ter em conta não só o conteúdo, como também ergonomia e "amigabilidade" da página, isto é, as características desejáveis no interface entre os utilizadores e a página web.
 * Quais são os seus objectivos?
 * A importância das cores e formas.
 * A importância das cores e formas.
 * A quem se destina (público-alvo?)
 * Que tecnologia será utilizada na sua construção?
 * Onde será colocado?
 * Qual o espaço máximo que poderá ocupar?
 * Como será actualizado?
 * Como será apresentado?
 * Qual o tipo de navegação entre as páginas que pretendemos implementar?
 * Como está organizada a informação?

No desenvolvimento de uma página web, a escolha das cores, dos fundos, das formas, dos tipos de letras, das fotografias, dos textos e da ilustrações e incluir são fundamentais para assegurar a qualidade de uma composição apelativa e amiga do utilizador. ||  ||


 * <span style="display: block; color: rgb(255, 222, 0); font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; background-color: rgb(128, 128, 0); text-align: center;">Programas de apoio à construção de OER ||
 * <span style="color: rgb(119, 119, 34); font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; background-color: rgb(255, 255, 255);">Áudio & Vídeo

<span style="color: rgb(128, 10, 10);">**Sugestões:**
 * [|Audacity]** - editor e gravador de áudio para Windows, Mac OS X e GNU / Linux, gratuito e fácil de usar.
 * [|Mplay][|er]** - editor de áudio e vídeo compatível com vários formatos abertos.
 * [|Blender]** - excelente programa, mas que exige algum esforço de aprendizagem. Está traduzido em várias línguas, nomeadamente, em Português. ||
 * <span style="color: rgb(119, 119, 34); font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; background-color: rgb(255, 255, 255);">Imagens

<span style="color: rgb(128, 10, 10);">**Sugestões:**
 * [|GIMP] - <span class="wiki_link_ext">Programa gratuito para criação e edição de imagens de bitmap.
 * [|Paint.Net] - é um programa gratuito utilizado na manipulação e edição de imagem e fotografia.
 * [|Inkscape] - [|software livre] para edição electrónica de imagens e documentos vectoriais, com base numa versão mais avançada do antigo [|sodipodi] no qual teve origem. || <span style="color: rgb(128, 128, 0); font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; background-color: rgb(255, 255, 255);"> <span style="color: rgb(119, 119, 34); font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; background-color: rgb(255, 255, 255);">Learning Support Systems - <span style="color: rgb(0, 0, 0);">Sistemas de ferramentas de apoio à aprendizagem social através de software.

<span style="color: rgb(190, 190, 45);"> <span style="color: rgb(128, 10, 10);">**Sugestões:**
 * [|LMS]
 * [|CMS]
 * [|Wikis]
 * [|Blogs] ||
 * <span style="color: rgb(119, 119, 34); font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; background-color: rgb(255, 255, 255);">Acesso Móvel

<span style="color: rgb(119, 119, 34); font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; background-color: rgb(255, 255, 255);"> <span style="color: rgb(119, 119, 34); font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; background-color: rgb(255, 255, 255);"> ||
 * <span style="font-family: 'Arial'; background-color: rgb(255, 255, 255);">[[image:man-using-a-computer-laptop-and-mobile-phone-thumb7728182.jpg width="132" height="175" align="right" caption="Ao telemóvel, utilizando o portátil."]] Em muitas zonas do mundo, o acesso aos telefones móveis é mais fácil do que o acesso aos computadores fixos. Além disso, o acesso a redes móveis é mais amplamente distribuído do que o acesso à Internet tradicional, logo [|os dispositivos móveis] começam ser instrumentos eficazes de aprendizagem e, em muitos casos, são mais fáceis de integrar em instrução.
 * Para que a utilização de dispositivos móveis seja [|bem sucedida] em projectos de OER é necessário que estejam bem enquadrados, além de dependerem de um conjunto de outras considerações, por exemplo, os alunos tem de conhecer bem o seu dispositivo e as suas potencialidades. Outros aspectos a ter em conta são: a utilização online vs offline; a velocidade do acesso à Internet; os sistemas operativos dos dispositivos móveis; o tamanho do ecrã; o formato do arquivo; a capacidade dos navegadores.
 * <span style="color: rgb(119, 119, 34); font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; background-color: rgb(255, 255, 255);">Office - Programas de fonte aberta na internet.

<span style="color: rgb(128, 10, 10);"> ** Um dos mais conhecidos programas de fonte aberta na internet hoje. <span style="color: rgb(128, 10, 10);"> Processamento de texto, planilha e apresentação programas. Os utilizadores podem partilhar os documentos com outros membros. Tem ainda a capacidade para publicar directamente para blogs. || <span style="color: rgb(119, 119, 34); font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; background-color: rgb(255, 255, 255);">Web Authorin
 * Sugestões:

<span style="color: rgb(128, 10, 10);">**Sugestões:** <span style="color: rgb(0, 0, 0);"> || <span style="color: rgb(128, 0, 0); font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; background-color: rgb(192, 192, 192);"> <span style="background-color: rgb(255, 255, 255); color: rgb(255, 255, 255); text-align: center; display: block;">
 * [|eXe]
 * [|Bluefish]
 * [|Filezilla]
 * [|FireFox]
 * <span style="display: block; color: rgb(255, 222, 0); font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; background-color: rgb(128, 128, 0); text-align: center;">Para reflectir ||
 * <span style="background-color: rgb(226, 226, 182);"> <span style="color: rgb(226, 226, 182);">**//<span style="color: rgb(196, 196, 146);">Se deres um peixe a um homem, vais alimentá-lo por um dia. Mas se o ensinares a pescar vais alimentá-lo por toda a vida //**<span style="color: rgb(196, 196, 146);">//.// - Provérbio Chinês[[image:saltandoperspectivas.jpg width="185" height="300" align="right"]]

<span style="background-color: rgb(226, 226, 182);">
 * <span style="background-color: rgb(226, 226, 182);"> Num mundo em constante mudança, faminto de conhecimento e informação, importa trabalhar no sentido de produzir materiais que cada vez mais vão ao encontro daqueles que aprendem, recorrendo a programas que permitam produzir materiais de aprendizagem com qualidade. E, em função constantes mudanças, da globalização do acesso a informação, seria pertinente criarmos padrões universais de classificarmos os OER por: //**solução**//, //**conteúdo**//, //**software**//, //**formato da informação**//, etc. ||
 * <span style="color: rgb(119, 119, 34); font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; background-color: rgb(255, 255, 255);">Perspectivas

<span style="color: rgb(119, 119, 34); font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; background-color: rgb(255, 255, 255);">
 * <span style="color: rgb(128, 10, 10);">**O Futuro do //open source//** **- Keith Curtis** publicou recentemente publicado um livro, <span style="color: rgb(0, 0, 0);">//“After the Software Wars”,// sobre o futuro do //software//, defendendo que o o futuro do //software// é o //open source//. Curiosamente Keith Curtis trabalhou durante 11 anos na Microsoft, considerada o inimigo número um do //open source. [[|Mais]]//
 * <span style="color: rgb(128, 10, 10);">**A promessa de Recursos Educativos Abertos** **- Declaração de Cidade do Cabo para a Educação Aberta** - //Estamos na cúspide de uma revolução global no ensino e a aprendizagem. Os educadores ao longo do mundo estão a semear um vasto corpus de recursos educativos na Internet, aberto e livre para que todos o usem. Estes educadores estão a criar um mundo onde a cada pessoa no planeta possam aceder e contribuir à soma do conhecimento humano. Também plantam as sementes de uma nova pedagogia em onde os educadores e os estudantes criam, dão forma e desenvolvem juntos o conhecimento, aprofundando suas habilidades e entendimento no processo.// //[[|Mais]]//
 * **<span style="color: rgb(128, 10, 10);">Método de optimização da aprendizagem / Software open source - o copo meio cheio ou meio vazio?** //- Para a Open Source Initiative ([|OSI]),// open source //é um método de desenvolvimento de software que combina o poder da distribuição em modo “//peer review//” com a transparência em todo o processo de desenvolvimento. O objectivo do// open source //é aumentar a qualidade, a fiabilidade, a flexibilidade, a custos reduzidos eliminando a postura predatória do intuito comercial. Para a [|GNU] - General Public License, o software livre pressupõe a liberdade de utilização, execução, cópia, distribuição, estudo e modificação de modo a melhorar o software.// [[|Mais]]
 * **<span style="color: rgb(128, 10, 10);">Oferecer ferramentas para melhorar o aprendizado -** //As tecnologias digitais inauguraram uma espécie de bricolagem, ou “colagem livre”, como Brown a chama. Muitos adicionam algo ou transformam uma experiência feita em conjunto com vários outros. __O melhor exemplo em larga escala desse tipo de experiência até hoje é o software livre, ou de código aberto (Free Software/Open Source Software = FS/OSS).__ Os FS/OSS são softwares cujo código-fonte é compartilhado. Qualquer um pode baixar a tecnologia que faz um FS/OSS funcionar. E qualquer um ansioso por aprender como um pedaço em particular de um FS/OSS funciona pode experimentar com o código.// [[|Mais]]

<span style="color: rgb(119, 119, 34); font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; background-color: rgb(255, 255, 255);">Referências

<span style="color: rgb(119, 119, 34); font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; background-color: rgb(255, 255, 255);"> <span style="color: rgb(128, 10, 10);">**Generalista:** http://elearningcurve.blogspot.com/2008/04/on-use-of-open-source-software-in.html; http://wikkawiki.org/HomePage; http://www.openformats.org/main; http://michelemartin.typepad.com/thebambooprojectblog/2007/06/5_uses_for_a_wi.html; http://nortebad.wordpress.com/2008/12/12/software-open-source-o-copo-meio-cheio-ou-meio-vazio/; http://www2.fpce.ul.pt/pessoal/ulfpcost/c/; http://www.makeuseof.com/tag/the-5-best-open-source-social-networking-software/; http://umpercurso.blogspot.com/2007/06/competncias-e-saberes-segundo-perrenoud.html http://cloudworks.open.ac.uk/node/880; http://ebcnzer.blogspot.com/2008/05/oer-evaluation-and-feedback.html;
 * <span style="color: rgb(128, 10, 10);">Qualidade: **

<span style="color: rgb(128, 10, 10);">**Programas:** http://www.readwriteweb.com/archives/elgg.php http://elearningcurve.blogspot.com/2009/03/audio-narration-in-e-learning-content.html; http://www.vivalogo.com/vl-resources/open-source-social-networking-software.htm http://www.kickapps.com/ http://sixrevisions.com/web-applications/10-promising-content-management-systems/ ||